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| 2００３ 川の学校 ２学期 |
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５日（金） |
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４日（木） |
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３日（水） 縦割り集会 算数 まとめ ノートづくり 理科 まとめ 音楽 国語 新美南吉の作品に触れる。 『手ぶくろを買いに』 イニシアチブ 学校をきれいにしよう 個人面談 ３日目 |
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２日（火） 全員達成なる！ Ａくんが、ついに２分を切った。 記録は、１分５７秒！ ※事情がある１人以外、３４人が２分を切った。 あまりあるわり算１００題 難しい課題をクリアした。 ２か月でクリアは、快挙といっていいだろう。 算数 まとめ 社会 認識 国語 読書関係 体育 シュートゲーム 今日の復習 【読書】 『あらしの よるに』の読み聴かせ その後、指名なし発言による聴き合い・語り合い １月３０日に向けてスタート。 『ごんぎつね』の前に、新見南吉の作品に触れる。 『手ぶくろを買いに』を扱う。 個人面談 ２日目 |
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１２月１日（月） いよいよ１２月 全校朝会 歌、うーん。 これからがんばらないと… 算数は、まとめに入る。 １〜２学期の復習である。 ・できている点、できない点をはっきりさせる。 体育 バスケットボール方ゲーム まずは、シュート練習から。 国語「１０歳」※（二分の一成人式） 自分たちの成長について 個人面談のため午前授業 今日の復習 Ａくん、９９題。 休み明けにしてはいい。 明日は合格できるだろう。 |
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| ２８日（金） 対極 今日は、お隣の学校の研究発表。 みんなで、発表を見にいく。 感心したのは、氣配りである。 スリッパのところに、番号が書いてある。 私のところは、Ｂ−３８だった。 スリッパの中に、Ｂ−３８と書かれた小さなカードが入っていた。 靴を探さなくていいようにするための配慮である。 封筒の中には、ホカロンが入っていた。 肝心の授業は… 新河岸小の授業と対極にあると思った。 新河岸小の研究発表は１月３０日。 そのときに、見ていただきたい。 講師の１人は、土堂小の陰山先生である。 もう１人は、西巣鴨小の小池先生である。 腰がおかしくなったので、途中で学校に戻る。 どうも、昨日の地域清掃・椅子の整理がきいてきた… 昨日は大丈夫だったのに。 年は取りたくないねー。 |
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２７日（木） フルタイム チャレンジタイム Ａ図工の予定が変更。 学習発表会のまとめそのたいろいろ。 公開授業（算数と国語） ◆計算 １０マス計算（たし算、かけ算） ５秒制限 穴あき九九 １分制限 あまりあるわり算 表 １０題わり算 １０秒制限 裏 １００題わり算 ２分制限 Ａくん、残念ながら合格ならず。 ９６題だった。 ◆漢字 部首カードと漢字クイズ 辞書引き 私の場合、だいたい下調べをする。 前日、忙しいときは当日。 二日酔いの直前か、やりながら（笑） 問題の出し方も、ワンパターにならないようにしている。 どうせやるなら楽しく。 今日は、「は」からの出題。 「第１問、（自分の前歯を指さして ちょっと間を取って） は」 子どもたちは、一斉に辞書を引く。 見つけた子から、立って音読する。
「第２問、ヒント お母さん……安い」 ジェスチャー（笑） 「わかった」 「バーゲンだ」 「そう、『バーゲンセール』」 「第３問、（ジェスチャー はたきをバイオリンの弓のかわりにして）」 「バイオリンだ」 バイオリンである。 第４問は、「パイロット」 『グッドラック』「スチュワーデス」などのヒントを出す。 第５問 私の好きな問題（笑） 熊川鉄良からの出題。 バレリーナのまね。くるくる回る。。 「有名なバレエ 『○○の湖』」 答えは、白鳥。 いよいよ最後の問題。 二重トラップの問題である。 ジェスチャー。 パンに何かをぬるまねをする。 「バターだ」 こどもたちは素早く探し、一斉に読み始めます。 「違います。答えは、マーガリン」 「えーっ」 「バターは高くて買えないんです」（これホント 笑 ） 「だって、『は』のつく言葉じゃないの」 「今日は、『は』っていったじゃない」 「つべこべいわずに、マーガリンをぬれー、いや、引けー」 子どもたちは楽しそうに引きはじめる。 さらに、落ちがある。 子どもたちが使っている辞書には、『マーガリン』がのっていない（笑） おあとがよろしいようで。 ◆音読 『地上の星』（昨日プリントを配る。 ２回目） １月３０日に向け、プロジェクト発足。 『地上の星』をやることには、いろいろな意味が含まれている。 子どもたちにとって、私にとって、そして… 国語 表現 歌を数曲『地上の星』も。 まだ２日目なので、いまいち。 低音の歌なので、歌う声だと難しいのである。 それでも、昨日とくらべると段違いにうまくなっていた。 『地上の星』とは何か（解釈） ちょっと難しいテーマだったので、いつものようにはいかなかった。 発言がとぎれとぎれだった。 ・環境が汚染されていない地球 ・宇宙の星 ・地球の未来 ・１人ひとりの未来と夢 など。 浅すぎる解釈の子もいたが、これが実態。 「１人ひとりの未来と夢」といったのはＴさん。 すばらしい意見である。 ５時間目は、地域清掃。 今日は、縦割りでおこなう。 私が担当するのは９班。 学校前の道路をおこなう。 あまり落ち葉がなくすぐ終わりそうだったが… １時間たっぷりやっても、終わらなかった。 子どもたちにとって１時間はかなり長い。 途中で遊びはじめる子も、けっこういた。 自分のクラスの子を見る（他の班も）と… けっこう一生懸命やっている。 よしよし。 パイプ椅子の整理。 新しい椅子が２００脚届いた。 梱包をとき、入れ替える。 今日はすごかった。 仕事がはじまると、だれ１人として遊ばない。 大変な仕事は、男子が競って引き受けた。 またまた、めいっぱい１時間。 フルタイムの１日だった。 |
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２６日（水） 子どもの成長 体育朝会 大なわ跳び（１０人いっぺんに跳ぶ） 連合音楽会・学習発表会という山を越えた子どもたち。 今週は、少し休ませるか、一氣にいくか？ 今日は、校内研、６年生の授業である。 学習発表会直後、三連休明けという大きなハンディがある。 厳しい状況である。 ６年生の発表を見せてもらった。 発表グループは８つ。 ペアになっているので、４つに子どもたちをわけた。 ６年生の発表、前回よりぐんとよくなっている。 ４年生が真剣に聴いていることも大きいだろう。 発表は、発表者と聴き手の力が合わさって成り立つものだからである。 校内研 授業本番 チャレンジタイム 漢字 部首カード ７０枚をこえる部首カード。 ６年生は、つっかえることなく答えていた。 よく覚えている。 音読。 前回よりぐんとうまくなった。 アドバイスされたことを活かしていた。 音読の声で読んでいるグループもあった。 これから急成長するのではないだろうか。 １０題あまりあるわり算 やりはじめたばかりということで、制限時間が３０秒だった。 授業 どの子もよくなっていた。 はやり、くり返しは大事。 |
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２２日（土） 学習発表会 ２日目 照明係を担当しているので、今日は、ほとんど自習。 その間、Ａくんは記録更新。 あまりある１００題わり算で、９０題達成。 私が教室に行くと、子どもたちはリコーダーの練習をしていた。 「やっぱり、先生がいないと合わない」 そうだろう。 やっとわかった？（笑） リコーダーの練習をする。 今日の課題は、指揮に合わせること。 強弱と緩急である。 とくに、後者は難しい。 どこまでできるか。 歌の練習。 課題は声量。 一人ひとりがもう少し出せば、かなりよくなるはず。 私の見るところ、まだＭＡＸではない。 十分いけるだろう。 もう一つは、言葉と言葉のつなぎである。 意識を切らないこと。 これを練習させる。 今までになく、反応がいい。 いけそうな予感。 そして、本番。 昨日までとは、次元の違う演奏だった。 私にはそれがよくわかった。 片づけも、集中してできた。 夕方、体育館掃除。 お礼をかねて体育館をはいた。 山のようなほこりが出た。 舞台、舞台裏もはいた。 子どもたちを成長させてくれた体育館に 礼。 |
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２１日（金） 学習発表会 １日目 初日、今日は児童鑑賞日。 |
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２０日（木） あと一人 チャレンジタイム Ａくん ６９題からダウン Ｍさん ９７→１００題 見事合格。 記録は、１分５０秒 これで、３５人中３３人が２分を切る。 私は、校内研研究授業の前時を見る。 昼食時、早く食べ終わったＡくんは、１００題あまりあるわり算の練習。 多くの子がかかわる。 ２回目、新記録。 なんと、８３題までいった。 ゴールがちらっと見えてきた。 授業 まとめ ノートづくり。 学習発表会、前日準備。 |
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１９日（水） |
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１８日（火） |
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１７日（月） 大きな山を越えた 朝 連合音楽会へ向けての練習 全校朝会でリハーサル かなり仕上がってきている（現段階では）。 授業 あんまりだ！（あまりあるわり算） まずは、表面。 １０題×１０セット 「２分切りプロジェクト」の３人に注目していると… Hさんがすごかった。 目が違う。 目の力、目の光が違う。 今日は、かなりやると見た。 はんたして？ 第１ステージ いきなり ５秒。 すばらしいタイムである。 第８ステージまで、１０秒切った。 すごい進歩である。 第６ステージ以降は苦手だったのに。 これは、相当練習している。 おしくも、第９、１０ステージは、切れなかった。 もう少し練習すれば、切れるようになるだろう。 なにしろ、金曜日から１日しかたっていないのだから。 裏面、１００題連続である。 あまりある１００題わり算、四則計算の最高峰。 集中力、持続力が要求される。 Ｈさん、今日はどうだろうか。 プロジェクト、他の２人が目に入らないくらい輝いているＨさん。 金曜日は、７２題だった。 ・５８題→７２題 スタート。 速い。 前半４０題は、ものすごい速さ。 トップクラスのスピードである。 Ａくんも速い。 何とかついて行っている。 しかし、５０を過ぎると、がくんとスピードが落ちる。 ３倍かかっている。 やはり、まだ練習がたりない。 苦手なところをピックアップして練習していないのだろう。 よく考えてみると、今日は月曜日。 休み明けである。 Ａくんは、休み明けはがくんと落ちる。 それが落ちていない。 もう一人のＭさん、順調。 いつもより速いペースでやっている。 １分２０秒過ぎ。 Ｈさんのまわりに人が集まる。 終わった子が応援しているのである。 「すごい」 「速い」 「金曜よりずっと速いよ」 「２分切れるよ」 「がんばれー」 大声援が飛ぶ。 昨日は、高橋選手が終盤まさかの失速。 しかし、Ｈさんは失速しなかった。 「はい」 「１分４８秒」 すごいタイムである。 ７２題→１００題 初の２分切りが、１分４８秒 Ｔさんに続いた。 なんと、１４００題も練習してきたという。 がんばったね。 これで、あと２人。 Ｈさん ７２題→１００題 １分４８秒 Ａくん ６７題→６９題 落ちなかったのはすごい Ｍさん ８４題→９３題 順調に成長 Ｈさん、見事合格。 「ばんざーい」 みんなでバンザイコール。 優勝、ビールかけのような雰囲氣だった。 よかったね。 がんばったね。 Ｍさんは、王手。 とうとう、９０題を突破。 ゴールは目前。 Ａくん、休み明けにもかかわらず、がくんと落ちなかった。 今までにないことである。 明日に期待。 連合音楽会 根本的な発声が違っていた。 ・地声 ・地声 ていねいに歌っているが… 高い方は声が出ない ・地声＋歌う声 新河岸小は、歌う声。 他の学校は人数が多い。 多いところは、１００人をこえている。 新河岸小は、３４人。 少ない。 きれいにハモった。 透き通るような声。 よく響いていた。 表情もよかった。 聴く態度もよかった。 行き帰りの歩行、電車の中の態度もよかった。 課題は、一人ひとりのレベルアップ。 声量をつけること。 私の見るところ、まだまだいける。 次は、学習発表会。 あと３日間で、どこまでレベルアップできるか。 大きな山を越えた彼らに期待。 |
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１４日（金） 全校チャレンジ 全校チャレンジタイム 学習発表会に向けての練習である。 といっても、練習は今回のみ。 あとは、リハーサル。 音読の題材は、金子みすずさんの『わたしと小鳥とすずと』である。 全体練習、テンポ、リズム、スピードをそろえる。 学年ごとに読ませる。 声の出、発声などをみる。 時間があったので、全校合唱もおこなう。 まだ力んでしまう。 地声になってしまうのが残念。 算数 ・１０マス計算 今日も、二色筋肉をおこなう。 たし算、かけ算の連続である。 |
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１３日（木） 連日のドラマ １００題あまりあるわり算 Ｔさん、合格。 能力ある子、ただ練習しない。 納得しないとやらないタイプ。 今日は、顔が違っていた。 「先生、Ｔさん練習してきたって」 自分からはいわない。 そういうタイプである。 はたして？ 記録は、１分３７秒。 初合格が、１分３０秒台である。 すごい！ ちょっと練習しただけで、いきなり３０秒も縮めるのである。 「ちょっとの努力」 この子が、すごい努力をしたら… どれくらい伸びるだろうか？ みんなで喜ぶ。 ２分切りは、計３１人になった。 Ｔさんの家庭学習ノートを見る。 プリントがはさんであった。 １００題わり算のプリントがはさんである。 数えてみた。 「１枚、２枚、３枚（番長更屋敷か？）おしまい」 なんと、８枚あった。 表裏両面刷りである。 計１６００題練習してきたことになる。 ようやく、やる氣になったな。 やる氣になったときのＴさんはすごい。 もともとの才能がすごいからね。 【プロジェクト】 ２分切れない子のスピードアップ。 その子だけだと、なかなか上達しない。 練習しない、練習不足、効率のよくない練習… うまくいっていないから、２分切れないのである。 合格した子がかかわる。 今日から、プロジェクトチームを編成。 ２分切れない子に対するアシストをおこなう。 切れない原因を分析し対策を練る。 一番スローな子、３列目中盤までは、速い。 ２５題を３０秒でクリアしている。 そこから時間がかかる。 ２５題やるのに、１分３０秒かかっている。 ３列目後半から、急激にスピードが鈍る。 このへんを練習すればいい。 前半２５題のレベルにもっていけばいいのである。 さっそくプロジェクトチームをつくる。 はたして… 明暗がわかれた。 Ａくんは、やる氣をなくしてしまった（笑） まわりの子が、いろいろいいすぎたのである。 男のプライドが許さなかったのだろう。 指導を拒否。 そうだろう、そうだろう。 一方、一番スローなＨさんチーム。 Ｉくん、０さんは、教え方がうまい。 きっちり分析していた。 「３列目と４列目が遅いよ。１列目、２列目と５列めは、けっこう速い」 「３列目、４列目を練習しよう」 練習開始。 「わかった。ひきざんが遅いんだ」 商立てはできる。 あまりの計算が遅いのである（つまり、ひき算に時間がかかる）。 「これは、もう『６』って覚えた方がいいよ」 など、熱心にやっていた。 給食前後、休み時間も練習。 「先生、Ｈさん、６０題いったよ」 「先生、７０題いったよ」 「先生、Ｈさん、７８題できたよ！」 教えた子が、うれしそうにいいにきた。 今までの最高記録が、５８題。 ５８→７８題へｌ 一氣に２０題記録更新したことになる。 しかし、あくまでも参考記録である。 正式に認定されるのは、みんなでやったときの記録のみ。 明日が楽しみ。 |
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１２日（水） 今日もドラマチックに Ｍくん合格！ １００題あまりあるわり算 ３人が、２分を切った。 Ｍくんは、８２題→９１題→今日は、１分５５秒で見事合格。 Ｓくんも合格。 Ｍさんもついに合格。 Ｔさんは、９８題。 あと２題である。 明日はいけるだろう。 一氣に３０の大台に。 ３５人中３０人が合格。 ８０、７０題 Ｍくんのお母さんが、用事で学校にきていた。 さっそくＭくんと私が報告。 今日はケーキで、お祝い！ 「私の分は？」 「ありません」（笑） 不景気になってしまいました（笑） 杉渕学級のメニュー そのときによって違います。 ちょっとした変化をつけるのです。 毎日、少しずつ違います。 子どもを見ながら、そのとき選択します。 思いつきでやることも多いです（笑） 即興のアイディアは、自信あります（笑） 変化をつける ◆１０マス計算 たし算 ５秒制限 順番、３、５、７、９、２、４、６、８、そして、０１です。 ０と１はいっしょにやりました。 ２列で５秒。 ※けっこうキツイです。 かけ算も、同様。 ０と１、２列で５秒。 ※こちらのほうが、簡単です。 ◆穴あき九九 １００題 １分制限 「１分で何題できるか」 速い子は、楽々２００題をこえています。 ◆あまりあるわり算 表 １０題ずつ×１０セット 裏 １００題連続 ２分制限 やっている途中が、お笑い、サスペンス、メロドラマなどなど。 教師のトーク、子どもとのかけ合い。 生で見るのが一番ですね。 おもしろいですよ。 【習字】 名前を書かせる。 ポイントを教えていく。 ぐんとうまくなった子もいる。 わずか１日で、急成長。 ポイントを押さえて練習すると、すぐにうまくなる。 全体の課題は、「始筆」である。 打ち込みを教える。 半数ができていない。 連合音楽会、学習発表会に向けての練習 だんだんうまくなってきている。 きれいにハモるようになってきた。 聴ける段階に入った。 もう少し声量が欲しい。 |
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１１日（火） Ｍくんの進歩 ◆１００題あまりあるわり算。 昨日は、８２題できた。 このところ、顔つきが変わってきている。 やる氣十二分である。 はたして… 今日は９１題だった。 ９問ゲイン。 あと９問で２分切りである。 ゴールは見えた。 近いうちに朗報が届くだろう。 はやければ、明日合格するかもしれない。 一方…９０題をこえていた２人は… 練習していない。 やはり、練習しないと進歩しないだろう。 学校でやるだけでは、そう簡単にできるようにならない。 クラスでも上位だった子が…今は… 能力ではなく努力が問題なのである。 穴あき九九は、新しいバージョン。 Ｕさん作成の問題である。 子どもたちはやる氣満々。 このところ、新しい問題に飛びついている。 同じだと刺激がないのだろう。 喜んでやっていた。 【追究】 空氣の実験がおもしろい。 家で実験できるのがよい。 お風呂で実験である。 昔よくやった遊び。 私が子どものころ、家にお風呂がなかった。 銭湯にいっていたのである。 銭湯での正しい遊び方を披露。 バカ受けだった。 意見がわかれているのがおもしろい。 【角度】の問題 簡単だが、子どもによっては難しい。 先入観で見てしまうからか？ 目の前に物があっても、見えないという感じである。 「考えなさい」 といっても、厳しい子がいる。 考えれば考えるほど、劣等感が強まる… それだったら、教えた方がいい。 ということで、私の場合はすぐに教える。 もちろん、希望者のみである。 ちょっと説明すると、あら簡単。 すぐできるようになる。 応用 対頂角の問題である。 わかれば簡単。 わからないと難しい。 手順を２回くり返せばいいのである。 かーんたん。 【習字】 名前書きから入っている。 まずは、私が手本を書く。 一人ひとりに（その子の名前が書いた紙を）わたす。 うーん、あんまり上手じゃないな。 久しぶりだから？ ということにしておこう（笑） それでも、子どもたちは 「先生、上手」 いい子たちだなー（笑） 放課後、まだ書いていない子の名前を書く。 少し慣れて、よくなったかな（笑） 【地区別生活指導研究会】 授業を参観。 やはり、する方がいいな。 見る方はどうも… |
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| １０日（月） 連合音楽会まであと１週間 朝会時の態度、まあまあか。 子どもによって違う。 連休の影響を受ける子、受けない子、はっきりしている。 休みの影響を受けるといっても、以前のように総崩れするわけではない。 校歌…うーん、声が出ていない。 休みの影響をもろに受けている… 教室に戻ってから、校歌を歌わせる。 まあまあ。 教室に戻る際、並んで戻らなかった子を注意。 ときどきチェックを入れないとだれてくる。 今週のオリエンテーション 連合音楽会まで、あと１週間。 もうすぐ、本番である。 それにもかかわらず、リコーダーを忘れた子が３人。 おいおい、しっかりしろよー。 「これだからねー」 音楽の先生と顔を見合わせる。 「やっぱり、金曜の方がよかったわ」 とのこと。 それはそうだろうな。 基礎学力づくりは、絶好調。 休みの影響を受けない子が増えてきた。 練習した分、速くなっている子もいる。 Ｍくん、顔つきが違う。 以前とえらい違いである。 きりっと引き締まった表情。 今日はいけそう。 土日、練習してきたな。 顔を見れば、その子がどんな休日を過ごしたかがわかる。 私は？ 見ないで（笑） さて、１０マス計算のスタート。 「今日は月曜日。休み明けですから…制限時間は…」 しーんとする教室。 「制限時間は……５秒」 「えーっ」 「やっぱり」 「＋０、よーい、どん」 いきなりスタート。 お得意のパターン。 このところ、５秒制限でやっている。 ほとんどの子が、クリアしているのがすごい。 １０秒制限だと、やたら遅く感じる。 スピード感覚は、完全におかしい（笑） かけ算もおこなう。 これまた、５秒制限。 穴あき九九 絶好調の中でも絶好調。 ダブルに挑戦させている。 ２分間で２００題やるのである。 速い子は、３０秒そこそこ。 多くの子が１分を切っている。 トップの子は、フォースに挑戦している。 フォースとは、４００題のことである。 現在３５０題をこえた。 いやはや、すさまじい。 あんまりだ （あまりある１０題わり算） こちらは、どんどのバージョンが出ている。 子どもたちが、次々に問題をつくってくる。 子どもによって、やるプリントが違っている。 表は、１０題ずつやる。×１０セット。 制限時間は、１０秒である。 このところ、かなりスピードがついてきている。 裏は、１０列連続、つまり１００題である。 今日は、Ｋさんが新記録。 前回（金曜日）、２分で９２題だったが…今日は、１分５２秒でできた。 これで、２７人が２分を切ったことになる。 あと８人。 残りの子を見てみよう。 ＭさんとＴさん、９０題をこえた。 あと少しである。 クラスでラスト３だったＭくん。 今日はいい顔していると思ったら…８０題をこえた（８２題）。 一氣に走りそうな予感。 強者三人衆も、あせってきたのだろう（笑） 記録が急に伸びてきた。 ※この子たちは、練習不足だった。 Ｍくんが急激に速くなったのは、練習するようになったから。 ラストのＨさんも、５０題をこえた。 最初の壁をクリア。 |
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| ７日（金） | |
| ６日（木） | |
| ５日（水） | |
| １１月４日（火） | |
２０日（月） 学校公開 いよいよ、学校公開。 私としては、勝負のときである。 ２学期半ば、子どもたちはどこまで育っているかが問われるのである。 |
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１７日（金） 陸上記録会のため、４校時から自習。 ※体育主任なので、はやく行かなくてはならないのだ。 それにしても… 今週は、午後使えなかった。 厳しい週だった。 |
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１６日（木） 陸上記録会前日準備のため、５校時は自習。 |
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１５日（水） 新河岸小の成長 音楽朝会 １月３０日は、公開研究会。 そのとき、全校音読、全校合唱をおこなう。 今日は、本番のように並ばせてみる。 ※うまくいかなければ修正。 しかし… 子どもたちは、整然と移動。さっと並ぶことができた。 以前は、考えられなかったことである。 おしゃべり、ふざけが、本当に少なくなった。 歌の練習もたっぷりできた。 新河岸小の成長を見た！ |
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１４日（火） 櫻井よしこさん参観 ５年生との交流授業 委員会の紹介 ローテーション方式で。 |
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１０日（金） 密度濃いチャレンジタイム ハードル |
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９日（木） 大新聞つくり スタート |
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８日（水） 体育朝会 大なわ跳び １１月に大会がある。 それを意識して行わせる。 各学級２つにわかれて跳ぶ。 本番は、１０人がいっぺんに跳ぶ。 最初は、ひどいものだった。 １回も跳べないクラスが… 跳べても２回、３回。 一番跳べるのは、我がクラスの女子チーム。 最初の５分で、１８回はクリアしていた。 男子は…武士の情け。いわぬがはなか… |
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７日（火） |
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６日（月） |
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３日（金） 命名の日 チャレンジタイム 漢字テスト。 記憶力アップ、覚え方の学習 →日本地図、県名を覚える。 題して「一生県名」 はい、ちーず（笑） 『月』『星』の授業 社会＆総合 『バリアフリー』 運動会のまとめ 新聞づくり あまりあるわり算→ 「あんまりだ！ １０題わり算」と命名 今日で７日目、テストをする。 結果やいかに？ |
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１０月２日（木） これからが本番だ！ いよいよ本番。 運動会終了。 これからが本番である。 まずは、疲れを取ることから。 今週は、軽めに。 あまりあるわり算 文章題 →思考力を育てる。 説明力をつける 記憶力＆覚え方 キーワードは「暗記」 日本地図、県名を覚えさせる。 運動会のまとめ 新聞つくり |
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３０日（火） 公開授業 大阪から参観者。 |
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２８日（日） 子どもが創る運動会 本番 運動会本番。 晴天に恵まれた。 日頃の行いかな（笑） |
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２６日（金） |
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２５日（木） |
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２４日（水） |
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２３日（火） |
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２２日（月） |
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１９日（金） 落ち着いたお子さんたちですね 今日は、教育科学館移動教室。 教室を出たとき、子どもたちはどう変わるか、変わらないか？ 日頃やってきたことが、問われる場面である。 １校時 実験 電池づくり ２校時 プラネタリウム ３校時 展示を見る 学習の態度は、よかった。 あいさつの声は大きい。 礼もきちんとできた。 「落ち着いたお子さんたちですね」 そうだとすれば、４月からの積み上げの成果である。 午後は、運動会の練習。 全員リレー、走りすぎて筋肉痛。 運動会、係の打ち合わせ。 |
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１８日（木） |
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１７日（水） 密度が濃くなってきた 算数 １０マス計算、ようやく何とかなってきた。 転校生が、あと少しで追いつく。 『面積』の問題 ３回目 簡単なものからやっていく。 少しずつ難しくしていく。 １ スタンダード ２ 長さが一辺しか出ていない。 ３ 面積から長さを求める ４ 応用 いろいろ ５ ドーナツ型図形の求積 今日は、ドーナツの問題がメイン。 穴あき図形の求積である。 大きな図形から小さな図形をひけばいいのだが… わからない子にとっては、限りなく難しい。 苦戦していた。 まあ、１回目だから仕方ないだろう。 『一つの花』 第二場面 音読半分。 お母さんの台詞 ・独り言…感情いろいろ ・ゆみこを見て ・お父さんに お父さんの台詞 指名なし発言による聴き合い・語り合い けっこう深く読めるようになってきている。 運動会の練習 ・ＳＯＨＲＡＮ 暑さのせいで、昨日教わったことが飛んでしまった子もいた。 大きな差がある。 これから踊りこまないと…いけない ３年、４年にわかれて練習。 ４年生は、全員リレー。 今日は初練習。 バトンパスはめちゃくちゃ。 内側から抜く、コースアウト、その他いろいろ。 悲惨な状態だった。 レースとしては、かなり競っていておもしろい。 練習すれば、もっとおもしろくなるだろう。 音楽 運動会実行委員会 ・役割分担 ・練習 体育主任会 |
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１６日（火） 三連休もなんのその 三連休明け。 休みぼけの子もいるが、密度の濃い授業を進める。 転校生、かなりスピードがついた。 もう少しで、前列１０秒切れる。 音読、レベルアップする。 微細な点を、１つひとつつめていく。 「これでいい」のではない。 ここからが本番なのである。 子どもたちの音読、声がそろっている。響いている。表情もいい。 次なる次元を目指そう。 『面積』の授業 これがおもしろい。 一番簡単な問題からスタートする。 少しずつ難度を上げていく。 角度を変えて切り込む。 いろいろやっている。 ※詳しい報告は、いずれ。 『一つの花』 書き込み→指名なし発言による聴き合い・語り合い 今日は、Ｏさんが大ブレイク。 １２日に、１回発言。 朝から、いい顔してると思ったら… １０回近くも発言。 しかも、どうどうとして。 すごいなー。『ガイアの夜明け』みたい（笑） みんなびっくり。 愛されている子は伸びる（笑） 「ふくらませる」の授業 最近、確立した実践。 ものすごく効果がある。 まだ、秘密（笑） 理科と社会の授業 ・知識と追究 ２本立てでおこなう。 運動会の練習 三連休明けのため、リハビリ。 構成を教える。 本番用決定。 |
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１２日（金） 実行委員を集める。 オリエンテーション。 活動は、１６日スタート。 |
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１１日（木） 留守中に起きた問題を解決する。 校内研の授業 問題提起 すごくいいところ、これから力を入れるべきところ はっきり出た授業だった。 |
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１０日（水） ○○小で授業と講演。 そのため、自習。 |
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９日（火） |
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８日（月） |
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５日（金） 櫻井よしこさんが１日参観。 |
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４日（木） チャレンジタイム ・１０マス計算 ＋、× ・穴あき九九（今日から） トップの子は、１分３０秒で表裏。 つまり、２００台やってしまう。 転校生は、２０台ちょっと。 ・音読 総合的な学習「説明」「先見」 |
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３日（水） 体育朝会 運動会に向けて、指導する。 １５分間でどれくらいのことができるか。 |
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２日（火） グループ学習 チャレンジタイム ・１０マス計算 ・音読 席決め ご対面方式。 さっそく、新しい班で学習させる。 『負けないで』の一節を音読させる。
初めてのグループ学習（新しい班での学習）。 力を合わせる、力を出し合う形 練習時間は、５分間。 練習→発表 ５分をどう使うか？ ５分しかないので、もめているとすぐ時間になってしまう。 ・リーダーシップをとれるか ・役割分担できるか うまくいった班、そうでない班。 さまざま。 もめていた班は、ただもめただけ。 練習までいかなかった。 ただ立って…（笑） うまくいった班は、ある子がリーダーシップをとり提案。 「こうやろう」 「よーし」 すぐにないようについての話し合い。 ３分過ぎには、読む練習に入った。 発表レベルは、ダントツだった。 「わかったかな？」 「もう１回やりましょう」 リベンジ。 １回で終わると、ほとんど意味がない。 失敗した場合、嫌な経験を積み重ねることになってしまう。 ２回目をやれば、１回目は、２回目を成功させるための布石となる。 失敗が失敗でなくなる。 ここがポイントである。 ２回目は、ぐんとよくなった。 よくなったときは、追い打ちをかける。 戦の常道。 「３回目いきます」（笑） ３回目は、ぐーんとよくなった。 すぐやる、反復の効果。 上の詩を解釈させる。 いろいろな意見が出ておもしろかった。 （指名なし発言の練習） 戻ってしまっている子多し。 |
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９月１日（月） 初日が勝負 始業式、小雨のため体育館でおこなう。 全体的に聴く態度がよい。 あいさつの声もよかった。 ※ただし、一人ひとりがいいかはわからない。 教師の話を工夫すれば、もっとよくなるだろう。 代表の言葉 ３年生４人。 マイク無し。 声がよく通った。 子どもたちは、真剣に話を聴いていた。 話し手によって、こうも聴く態度が変わるのか… 校歌、声の出はよくなかったが、きれいだった。 始業式、夏休み明けにしてはかなりよい。 クラスへ。 あいさつの声。 張りがある。 課題をやっていない子に対して。 「昨日までのことは忘れます。そのかわり、今日からやるんですよ」 やってきた子に対して。 「努力は、必ず形になります」 「やってこなかった人を責めてはいけません」 ２学期の概略を話す。 今週の目当てについて話す。 「学校生活の習慣づくり」 基礎学力づくりをする。 １学期の復習である。 １０マス計算、たし算とかけ算。 １列ずつおこなう。 練習していた子、そうでない子の差はくっきり。 音読 歌 見方・考え方＆指名なし発言の授業。 引き取り訓練 |
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| いよいよ２学期 子どもたちが飛躍するときが来た。 １２月の終業式の姿が、はっきりと浮かんでいる。 すごい！こんなに伸びたのか！ すばらしい成長をとげた子どもたちの姿がはっきり見えている。 ２学期は、行事の学期でもある。 下手をすると、行事に追われて終わってしまう。 心してやっていきたい。 |
